Bell Beyond · Aggiornamento docenti
Corsi di aggiornamento e formazione per docenti
Anno scolastico 2026/2027. Percorsi online e residenziali dedicati al potenziamento linguistico, all'insegnamento in full immersion, alla metodologia CLIL e all'uso del teatro, della cultura e del territorio come strumenti di apprendimento.
7edizioni e percorsi
Onlinee in presenza
ItaliaScozia e Irlanda
2026/27anno scolastico
Percorsi 01–02
English Language Development and Full-Immersion Teaching
Due edizioni dello stesso percorso gratuito, con formazione online e sperimentazione guidata direttamente in classe.
Autunno 2026
Il percorso integra il potenziamento delle competenze linguistiche del docente con l'approfondimento di metodologie per insegnare inglese in modalità full immersion.
Inverno 2027
Programma, obiettivi e articolazione coincidono con quelli della prima edizione, offrendo una seconda possibilità di partecipazione.
Obiettivi formativi
- Rafforzare sicurezza, fluidità e precisione nell'uso orale della lingua inglese.
- Ampliare il repertorio di espressioni utilizzabili nella gestione quotidiana della classe.
- Comprendere e applicare i principi dell'insegnamento in full immersion.
- Utilizzare istruzioni, routine, gestualità e supporti visivi per sostenere la comprensione.
- Favorire una partecipazione orale più attiva da parte degli alunni.
- Progettare attività adeguate a età e livelli linguistici differenti.
- Sperimentare le strategie apprese e valutarne l'efficacia nel proprio contesto scolastico.
Programma delle 10 ore
6 ore sincrone
Formazione online
- Il linguaggio dell'insegnante e le classroom routines.
- Comprensibilità dell'inglese senza ricorso costante alla traduzione.
- Tecniche per sviluppare ascolto, comprensione e produzione orale.
- Giochi linguistici e attività comunicative in full immersion.
- Gestione di gruppi con livelli linguistici eterogenei.
- Condivisione delle sperimentazioni e costruzione di un repertorio operativo.
4 ore asincrone
Sperimentazione in classe
- Pianificazione di una breve attività in full immersion.
- Applicazione delle strategie con gli alunni.
- Osservazione e documentazione dell'attività.
- Rielaborazione finale e autovalutazione dell'esperienza.
Percorso 03
Teachers Retreat: progettare il CLIL nella scuola primaria
Un laboratorio residenziale per sviluppare un progetto CLIL completo, dalla definizione degli obiettivi alla valutazione finale.
Obiettivi formativi
- Comprendere principi, caratteristiche e finalità del CLIL nella scuola primaria.
- Integrare in modo equilibrato obiettivi disciplinari e linguistici.
- Selezionare contenuti adeguati all'età e alle competenze degli alunni.
- Applicare tecniche di scaffolding e utilizzare supporti visivi.
- Progettare sequenze didattiche operative, inclusive e differenziate.
- Creare materiali originali e strumenti di osservazione e valutazione.
- Realizzare un'unità CLIL completa e immediatamente utilizzabile.
Programma dettagliato delle quattro giornate formative
Giorno 1
Fondamenti e progettazione
- Principi essenziali della metodologia CLIL e modello delle 4C.
- Differenza tra lezione di inglese e percorso CLIL.
- Analisi dei bisogni linguistici e cognitivi degli alunni.
- Definizione degli obiettivi disciplinari e linguistici.
- Scelta dell'argomento e impostazione del progetto individuale.
Giorno 2
Scaffolding e comunicazione
- Linguaggio ricettivo e produttivo.
- Strategie per facilitare comprensione e partecipazione.
- Immagini, oggetti, gesti, mappe e graphic organizer.
- Classroom language e strutture comunicative.
- Differenziazione e costruzione della sequenza didattica.
Giorno 3
Attività e materiali
- Cooperative learning e task-based learning.
- Esperimenti, giochi, storytelling e attività creative.
- Progettazione di worksheet e materiali visuali.
- Utilizzo consapevole degli strumenti digitali.
- Microteaching, osservazione tra pari e revisione dei progetti.
Giorno 4
Valutazione e progetto finale
- Valutazione dei contenuti disciplinari e delle competenze linguistiche.
- Osservazione formativa, feedback e autovalutazione.
- Rubriche, checklist e strumenti operativi.
- Presentazione dei progetti CLIL e peer review.
- Elaborazione della versione definitiva dell'unità.
Percorso 04
Teachers Camp 2027
Formazione residenziale in lingua inglese, con potenziamento linguistico, CLIL, drama e apprendimento esperienziale.
Obiettivi formativi
- Migliorare sicurezza e fluidità nella comunicazione in inglese.
- Sperimentare attività immediatamente trasferibili in classe.
- Approfondire strategie CLIL e metodologie comunicative.
- Utilizzare drama, giochi e cooperative learning nell'insegnamento.
- Progettare attività capaci di coinvolgere attivamente gli alunni.
- Favorire il confronto professionale e la condivisione di buone pratiche.
Programma indicativo del Teachers Camp
Giorno 1
Accoglienza
- Registrazione e presentazione del percorso.
- Analisi dei bisogni formativi.
- Welcome activities e icebreaker in English.
- Introduzione all'apprendimento immersivo.
Giorno 2
Full Immersion Teaching
- Conversazione guidata e potenziamento linguistico.
- Classroom language e gestione della classe in inglese.
- Strategie per sostenere comprensione e produzione orale.
- Treasure Hunt didattica e debriefing metodologico.
Giorno 3
CLIL, creatività e drama
- Principi essenziali del CLIL.
- Progettazione di una breve sequenza interdisciplinare.
- Drama games per comunicazione e sicurezza.
- Corpo, voce ed emozioni nell'apprendimento linguistico.
Giorno 4
Apprendimento esperienziale
- Conversazione guidata e attività linguistiche autentiche.
- Storytelling, role play e cooperative tasks.
- Osservazione delle dinamiche di gruppo.
- Elaborazione di attività replicabili a scuola.
Giorno 5
Rielaborazione
- Attività pratica conclusiva.
- Presentazione delle proposte elaborate.
- Peer feedback e autovalutazione.
- Piano personale di applicazione e valutazione finale.
Nota: durante le ore di formazione dei docenti è previsto un English Camp “Fun in the Sun” per bambini dai 4 ai 14 anni. Dettagli organizzativi, condizioni e quote saranno comunicati separatamente.
Percorso 05
Exploring Scotland
Un percorso di immersione linguistica e culturale nel quale Edimburgo e il territorio scozzese diventano ambienti di apprendimento.
Obiettivi formativi
- Potenziare comprensione e produzione orale in situazioni autentiche.
- Conoscere aspetti della storia, della cultura e delle tradizioni scozzesi.
- Sperimentare tecniche di outdoor e place-based learning.
- Utilizzare musei, monumenti e territorio come risorse didattiche.
- Raccogliere materiali autentici e rielaborarli per la classe.
- Progettare attività linguistiche e interdisciplinari.
Programma dettagliato della formazione in Scozia
Giorno 1
Welcome to Scotland
- Arrivo e sistemazione.
- Presentazione del percorso formativo.
- Orientamento linguistico.
- Welcome dinner e attività di conoscenza in inglese.
Giorno 2
History and discovery
- Visita didattica a Edinburgh Castle.
- Laboratorio di lessico storico e descrittivo.
- Treasure Hunt nel centro storico.
- Rielaborazione didattica dell'esperienza.
- Laboratorio di danze celtiche.
Giorno 3
Art, poetry and storytelling
- Visita alla Scottish National Gallery of Modern Art.
- Visual thinking nella lezione di inglese.
- Esplorazione di Dean Village.
- Laboratorio di scrittura poetica.
- Percorso dedicato alla letteratura fantastica e ai luoghi collegati a Harry Potter.
Giorno 4
Landscape and outdoor learning
- Attività linguistica a Holyrood Park.
- Percorso facoltativo verso Arthur's Seat.
- Osservazione e descrizione del paesaggio.
- Visita ai Kelpies e approfondimento su miti e leggende.
- Visita a Blackness Castle e laboratorio di storytelling.
Giorno 5
Traditions and cultural identity
- Visita culturale a una distilleria tradizionale.
- Approfondimento sul patrimonio produttivo scozzese.
- Attività linguistica lungo il Royal Mile.
- Laboratorio di cultura gastronomica e cooking experience in inglese.
- Elaborazione e presentazione del progetto didattico finale.
Percorso 06
Exploring Dublin: Language, Literature and Irish Culture
Un'esperienza parallela al percorso scozzese, dedicata alla lingua, alla letteratura e all'identità culturale irlandese.
Obiettivi formativi
- Rafforzare le competenze comunicative in lingua inglese.
- Approfondire cultura, storia e tradizioni irlandesi.
- Conoscere il patrimonio letterario di Dublino.
- Utilizzare storytelling, poesia e teatro nella didattica.
- Sperimentare attività di apprendimento linguistico sul territorio.
- Trasformare materiali autentici in risorse per la classe.
- Progettare un percorso interdisciplinare dedicato all'Irlanda.
Programma dettagliato della formazione a Dublino
Giorno 1
Welcome to Ireland
- Arrivo e sistemazione.
- Presentazione del percorso.
- Orientamento linguistico e culturale.
- Welcome dinner e attività di conoscenza in inglese.
Giorno 2
History and identity
- Percorso guidato nel centro storico.
- Visita a Dublin Castle.
- Attività linguistica tra Temple Bar e il quartiere georgiano.
- City Treasure Hunt e debriefing metodologico.
- Introduzione alla musica e alle danze tradizionali irlandesi.
Giorno 3
Literature and storytelling
- Visita al Trinity College e al Book of Kells.
- Approfondimento sul patrimonio letterario irlandese.
- Literary Walking Tour.
- Tecniche di storytelling applicate all'insegnamento.
- Laboratorio di scrittura creativa e produzione orale.
Giorno 4
Art and outdoor learning
- Attività presso la National Gallery of Ireland.
- Visual thinking e descrizione delle immagini.
- Escursione a Howth.
- Osservazione e descrizione del paesaggio costiero.
- Raccolta di materiali autentici e progettazione interdisciplinare.
Giorno 5
Irish culture in the classroom
- Simboli, musica, tradizioni e cultura contemporanea.
- Visita culturale dedicata alla storia produttiva della città.
- Laboratorio di musica, ritmo e pronuncia.
- Progettazione di un'unità didattica sull'Irlanda.
- Presentazione dei progetti, feedback e valutazione conclusiva.
Percorso 07
English Through Theatre
Laboratorio intensivo per insegnare l'inglese attraverso il teatro nella scuola secondaria di primo grado.
Il percorso consente ai docenti di sperimentare tecniche teatrali finalizzate allo sviluppo della produzione orale, della comprensione, della pronuncia e della sicurezza comunicativa degli studenti.
Obiettivi formativi
- Utilizzare il teatro per favorire un uso spontaneo e significativo dell'inglese.
- Sviluppare attività basate su voce, corpo, spazio e relazione.
- Migliorare pronuncia, ritmo e intonazione.
- Coinvolgere anche gli studenti più insicuri o meno partecipativi.
- Trasformare testi e contenuti didattici in attività performative.
- Gestire improvvisazioni, dialoghi e scene di gruppo.
- Progettare un laboratorio teatrale replicabile nella propria scuola.
Programma dettagliato delle tre giornate
Giorno 1
Corpo, voce e comunicazione
- Theatre games e creazione del gruppo.
- Espressione corporea e comunicazione non verbale.
- Respirazione, proiezione della voce e articolazione.
- Ritmo, intonazione e pronuncia.
- Attività per ridurre l'ansia linguistica.
- Improvvisazione guidata.
Giorno 2
Dalla lingua alla scena
- Costruzione del personaggio.
- Dialoghi, intenzioni comunicative ed emozioni.
- Improvvisazione con strutture linguistiche graduate.
- Uso teatrale di racconti, testi e situazioni quotidiane.
- Scrittura collaborativa di brevi scene.
- Prove e restituzione tra pari.
Giorno 3
Progettare il laboratorio
- Organizzazione di un percorso teatrale scolastico.
- Adattamento a livelli linguistici differenti.
- Gestione dei gruppi e distribuzione dei ruoli.
- Valutazione delle competenze linguistiche e comunicative.
- Micro-performance dei partecipanti.
- Elaborazione di un progetto replicabile nella propria scuola.